القوانين الصفية

القوانين الصفية

من أجل أن تسود الفصول الدراسية بالترتيب والانسجام بين المعلم والطلاب ، يجب أن تكون هناك مجموعة من القواعد التي تنظم دور كل منهما ، وتوضح الواجبات والمسؤوليات والسلوكيات المطلوبة من كل من المعلم والطلاب. أثناء وجوده في الفصل. بعض هذه الفصول تم تطويرها من قبل المعلم نفسه وبعضها بالتعاون بين المعلم وطلابه. تكمن الأهمية الحاسمة لهذه القواعد في الحفاظ على الانضباط داخل الفصل الدراسي لضمان التواصل الفعال والنجاح بين المعلم وطلابه وبين الطلاب وبعضهم البعض.

قواعد الصف

  • يلعب المعلم الدور الأكبر والأكثر أهمية في نظام قوانين الفصل ، كونه العامل الذي يعتمد عليه امتثال الطلاب لها أم لا. وهو من الركائز الأساسية التي تقوم عليها النظم التعليمية الناجحة ، كونه الأساس لخلق بيئة تعليمية نموذجية قادرة على تخريج الأجيال بحس عالٍ من المسؤولية والكثير من الالتزام بالقواعد والأنظمة المختلفة بشكل عام.
  • من الضروري أن ينبه المعلم الطلاب والطالبات إلى هذه القواعد في بداية الفصل ، بالإضافة إلى ضرورة تذكيرهم بها في المناسبات المختلفة ، بالتزامن مع تخصيص جزء صغير من الفصل لتدريب الطلاب عليها. هذه القوانين بحيث تصبح راسخة فيها ويمكنهم التفاعل معها بشكل أفضل.
  • يتعلم الطلاب في الواقع أفضل من القول. سيكون المعلم هنا هو النموذج الذي سيتبعه الطلاب. إذا أظهر لهم سلوكيات إيجابية والتزم بالقوانين التي قدمها لهم ، فإنهم سيفعلون الشيء نفسه. يدرك الطلاب المسؤولية الملقاة على عاتقهم.
  • هذه القوانين هي الوسائل التي تنظم تفاعل الطلاب مع المعلم ومع بعضهم البعض أثناء شرح الدرس. كما أنها طريقة عملية لكي يدرك الطلاب منذ سن مبكرة ضرورة وأهمية الالتزام بالقوانين وأثرها عليهم حتى يتمكنوا لاحقًا من متابعة هذا السلوك في حياتهم اليومية.
  • يتم تذكير الطلاب وتنبيههم بقوانين الفصل فقط في السنوات الثلاث الأولى من التعليم الابتدائي. بعد هذه المرحلة ستكون هذه القوانين قد تحولت بالفعل إلى سلوكيات نمطية يتبعها الطلاب دون أن تملي عليهم ، وتنقسم إلى قوانين للمدرس وقوانين للطلاب ، والتي سنتحدث عنها لاحقًا في هذا المقال.

صياغة قواعد الفصل

يتولى مدرس الفصل مهمة صياغة ووضع القوانين التي تنظم كيفية تفاعله مع الطلاب وتفاعلهم معهم أثناء الدرس ، وهي:

  • صياغة القوانين بلغة بسيطة حتى يتمكن الطلاب من فهمها.
  • قابلية إنفاذ القوانين على أرض الواقع ويمكن تدريب الطلاب عليها.
  • قم بإشراك الطلاب في وضع القوانين حتى يكونوا أكثر حرصًا على الالتزام بها.
  • تناسق القوانين مع ما يحدث بالفعل في حجرة الدراسة ، بحيث لا تكون مجرد شعارات لا علاقة لها بواقع الفصل.
  • القوانين المنطقية وأن تخضع للعقل والمنطق.
  • تأخذ القوانين بعين الاعتبار الاعتبارات الأخلاقية والدينية والتعليمية.
  • عبر عن القوانين بشكل إيجابي.
  • يجب ألا تكون القوانين طويلة ويصعب على الطلاب تذكرها.
  • التأكد من أن نتائج ممارستهم للطلاب إيجابية لتشجيعهم على نقلها إلى حياتهم اليومية.
  • إمكانية تعديل أي منها إذا أظهرت النتائج عكس ما توقعه المدرس.
  • لا يجد الطلاب صعوبة في ممارستها.
  • القوانين المختلفة ذات مغزى يمكن للطلاب استيعابها.
  • يجب أن يؤخذ في الاعتبار أن القوانين عادلة لمختلف الطلاب ، ويجب عدم صياغة قوانين تضر بأي من الطلاب.

قواعد الفصل للطلاب

هناك العديد من القوانين التي يجب على الطلاب الالتزام بها أثناء وجودهم في الفصل ، والتي ستنعكس لاحقًا على سلوكهم خارج الفصل وخارجه ، ومن أهم هذه القوانين:

  • يجب على جميع الطلاب معاملة بعضهم البعض بطريقة مهذبة.
  • لا يسمح للطالب بإهانة أي طالب آخر سواء بالقول أو الفعل.
  • التعامل مع اللطف واللطف هو القاعدة الأساسية التي يجب تضمينها في التعاملات المختلفة داخل الفصل.
  • يجب على جميع الطلاب احترام الحقوق المختلفة للطلاب الآخرين.
  • لا يجوز لأي طالب التعدي على أو استخدام متعلقات أي من زملائه دون إذنه.
  • التعامل بالتساوي مع الجميع دون تفضيل شخص على آخر بسبب الاختلافات الفردية المتعلقة بالشكل أو اللون أو العرق ، حيث أن الجميع متساوون.
  • التزام الطلاب بأداء الواجبات المدرسية المطلوبة منهم في مختلف المواد.
  • يتبع الطلاب ما يقوله المعلم لهم.
  • يجب على الطالب أن يرفع يديه إذا أراد طرح سؤال أو المشاركة في المحادثة.
  • لا يجوز لأي طالب مغادرة الفصل دون إذن مسبق من المعلم.
  • يجب على جميع الطلاب الحفاظ على نظافة الفصل الدراسي.
  • تنبيه الطلاب إلى ضرورة الحفاظ على ممتلكاتهم الصفية والطبقة وممتلكاتهم الشخصية.
  • لا تدافع عند دخول الفصل أو مغادرته.
  • تحدث بلباقة مع المعلم ومع الطلاب الآخرين.

قواعد الفصل الدراسي للمعلم

هناك عدد من القواعد التي يجب على المعلم اتباعها في الفصل ، ومنها:

  • لا يجب أن يكون المعلم متسلطًا عند إملاء القوانين على الطلاب ، حتى لا يسبب الذعر في نفوسهم ويجبرهم على الالتزام بها أمامه فقط خوفًا منه.
  • يجب أن يمارس أقصى درجات ضبط النفس والانتباه لما يقوله ويفعله ، خاصة وأن الأطفال في هذا العمر يصعب التعامل معهم ويسهل إزعاج المعلم.
  • يجب أن يتحلى المعلم بالصبر ، لأن تعليم الأطفال وحملهم على الالتزام بجميع القوانين ليس شيئًا سيحدث بين عشية وضحاها.
  • من القوانين الخاطئة التي يتبعها العديد من المعلمين هي القاعدة التي تنص على أن الخير محدد والشر يسود ، وهي من القواعد الأولى التي يجب على المعلم التخلي عنها. إذا أخطأ بعض الطلاب ، حتى لا يحبط الطلاب الملتزمين ويدفعهم شيئًا فشيئًا إلى الإهمال ، فإنهم سينالون العقاب والتوبيخ ، سواء التزموا به أم لا.
  • يجب على المعلم أن يحذر من السخرية من أي طالب مهما كان سيئاً حتى لا يتعلم الطلاب الضحك على بعضهم البعض ، وحتى لا يسوء سلوك الطالب لأنه يتعرض للإهانة أمام زملائه.
  • لا يجب على المعلم أن يتسرع في معاقبة الطالب الخطأ ، بل يجب أن يتباطأ ويهديه في الاتجاه الصحيح ، ويحذره أكثر من مرة قبل أن يوقع عليه العقوبة.
  • من المهم أيضًا ألا يعتمد المعلم على الضرب لمعاقبة الطلاب ، فهناك العديد من الطرق المختلفة لمعاقبتهم بصرف النظر عن الإساءة الجسدية مثل حرمانهم من بعض النقاط.

لا يتم تضمين قوانين الفصل في أي من الدورات الأكاديمية ، لكن هذا لا يجعلها غير مهمة ، حيث إنها الركائز التي تقوم عليها المجتمعات المختلفة لتقييم الطلاب بطريقة عملية وتنبيههم منذ طفولتهم المبكرة لأنهم جزء من هذا المجتمع. أول من يضمن تحقيق ذلك يأتي من داخل الفصل الدراسي.

138 مشاهدة
إنضم لقناتنا على تيليجرام